我们在一七

最近写读书笔记的时候摘到这样一句话：

在枯燥无味的生活中，痛苦是一种刺激，火灾是一种游戏，而脸上的伤痕也成为点缀。

当我看到这句话时，一个直觉--这句话分明就是当前我们班的状况。

火灾是大家（特别是男生）惹出的一件件事，痛苦是张老师的教育，而点缀就是不断减少的操行（德育）量化分数。

说实在的，老师们都是为我们好，而且都有一两个能让我们鼓掌的闪光点。老师都好，但也许学习任务重了，也许有意思的活动少了，也许......反正跟上学期相比，大家的热情小了很多。不信？光是大家发日志的热情就小了（不过谈李老师的占了很多）。

最近班干部们提了些意见，结果张老师接受了。有人说，也许如果提意见的人不是班干部，张老师就不会接受。但是，我们"平民"有这个胆量去提意见么？由此可见，班干部不愧是班干部。

这次班干部们提的意见主要是关于量化分数的问题，于是张老师决定：增加几项加分项，包括全班受表扬（课间操）加2分等等，并把量化分的管理工作移交给吴荻。我认为应该理性地处理好分数问题，最好能做一下分数的估算，看会不会出啥问题，建议把全班加分的分值调低。顺便说句，布告栏里的细则也得跟着换了。

这次（今天下午自习课）张老师的"真心话"对于目前的情况来说是老师积极的举动，大家积极响应吧。